07.45 - 09.00: Accoglienza
La giornata al nido inizia con l’accoglienza del bambino e del genitore nel gruppo. Dopo il saluto il bambino può scegliere il gioco che più gli interessa e iniziare così la sua giornata.
L’entrata giornaliera è un momento delicato in cui sono riconosciute e considerate le emozioni di tutti e tre gli attori (bambino, genitore, educatore).

09.15: Spuntino
Quando tutti i bambini sono arrivati al nido, si propone un piccolo spuntino al tavolo a base di frutta fresca di stagione. Come tutti i pasti al nido rappresenta un momento importante di convivialità e dialogo in cui i bambini interagiscono tra loro e con l’educatore, si scambiano i primi sguardi, si salutano, i più grandi si raccontano.

09.30 -11.30: Gioco e attività
Ogni bambino ha i suoi ritmi, le sue preferenze e le sue abitudini, anche nel gioco. Durante la mattina la parola cardine degli educatori è “osservare”. L’équipe osserva il gruppo lasciando spazio e libertà a chi sceglie un gioco in autonomia, rispettivamente accompagnando e stimolando chi ancora non si organizza spontaneamente. Ai bambini possono inoltre essere proposte attività o percorsi tematici atti a promuovere le loro competenze emergenti.

11.30 -12.30: Il pranzo
Il pranzo rappresenta un aspetto molto importante del progetto educativo: risponde alla soddisfazione di un bisogno ed è anche un'occasione di relazione in cui il bambino dialoga con gli adulti e con i compagni. È un momento ideale per favorire il processo della socializzazione e del linguaggio attraverso la relazione, il rispetto dei tempi e delle regole, l’interazione.
Il compito delle educatrici e degli educatori è di sostenere l’autonomia dei bambini e promuovere pian piano il piacere di “fare da soli”.

12.30 - 13.00: Ricongiungimento e preparativi per il riposo
Dopo il pranzo vi sono le prime uscite dei bambini che frequentano mezza giornata.
Chi frequenta l’intera giornata viene accompagnato ai preparativi per il riposo pomeridiano.

13.00 - 14.45: Riposo
Il momento del riposo è un’occasione importante in cui i bambini possono ricarcarsi per affrontare al meglio il resto della giornata. Nel rispetto delle esigenze di ogni bambino, anche i bambini che non si addormentano hanno la possibilità di approfittare di un momento di calma da trascorrere nel proprio letto o attraverso delle attività tranquille.

15.30: Merenda
​​​​​​​La merenda, come ogni pasto, è un momento di condivisione e occasione per consolidare relazioni, regole e comunicazione tra compagni di gruppo.
A merenda viene sempre proposta della frutta fresca di stagione e/o altri alimenti, nel rispetto di una dieta sana ed equilibrata.

15.00 - 18.15: Attività e ricongiungimento
Giochi e attività costellano di conseguenza il pomeriggio dei bambini fino all’arrivo del genitore. Il ritrovarsi dopo una giornata al nido con il proprio genitore è, come il distacco, un momento molto delicato e carico di emozioni. Si racconta al genitore la giornata al nido del bambino e si dedica la massima cura e attenzione al ricongiungimento.