Laboratori - SEDIFO
I laboratori didattici SEDIFO sono esperienze formative brevi altamente esperienziali che prevedono una partecipazione attiva dei/delle partecipanti e la produzione di un primo elaborato, di utilità per il/la partecipante. Su richiesta, al laboratorio possono seguire uno o più incontri di consulenza e di accompagnamento con il/la consulente di riferimento.
Invitiamo chi fosse interessato/a a iscriversi ai laboratori a completare il seguente formulario.
Gli incontri in programma per l’anno accademico 2025-26 presentano temi non trattati, o esplorati solo in parte, nei moduli di base e di approfondimento e possono essere seguiti liberamente in base ai propri interessi, previa iscrizione.
Nella pagina dedicata ai moduli di base puoi trovare le descrizioni di 20 ulteriori laboratori didattici, a cui è possibile partecipare liberamente, anche senza seguire l’intero modulo.
Gli incontri in programma per l’anno accademico 2025-26 presentano temi non trattati, o esplorati solo in parte, nei moduli di base e di approfondimento e possono essere seguiti liberamente in base ai propri interessi, previa iscrizione.
Nella pagina dedicata ai moduli di base puoi trovare le descrizioni di 20 ulteriori laboratori didattici, a cui è possibile partecipare liberamente, anche senza seguire l’intero modulo.
Fabrizio Fornara
Mercoledì 1 ottobre 2025 o mercoledì 11 febbraio 2026, 13.30-17.00
Questo laboratorio offre una panoramica sul ruolo delle SUP e della SUPSI nel sistema formativo svizzero, con particolare attenzione alle specificità di un approccio all’insegnamento e all’apprendimento orientato alla pratica e allo sviluppo di competenze personali e professionali.
Mercoledì 1 ottobre 2025 o mercoledì 11 febbraio 2026, 13.30-17.00
Questo laboratorio offre una panoramica sul ruolo delle SUP e della SUPSI nel sistema formativo svizzero, con particolare attenzione alle specificità di un approccio all’insegnamento e all’apprendimento orientato alla pratica e allo sviluppo di competenze personali e professionali.
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Jone Galli
Martedì 7 ottobre 2025, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio offre ai/alle partecipanti uno spazio per condividere situazioni relazionali vissute personalmente in aula, con il desiderio di approfondirle alla ricerca di significati ed eventuali comportamenti alternativi, grazie anche alla presentazione di alcune chiavi di lettura. L’incontro intende promuovere una maggiore consapevolezza delle dinamiche relazionali e offrire spunti utili per affrontarle in modo costruttivo.
Martedì 7 ottobre 2025, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio offre ai/alle partecipanti uno spazio per condividere situazioni relazionali vissute personalmente in aula, con il desiderio di approfondirle alla ricerca di significati ed eventuali comportamenti alternativi, grazie anche alla presentazione di alcune chiavi di lettura. L’incontro intende promuovere una maggiore consapevolezza delle dinamiche relazionali e offrire spunti utili per affrontarle in modo costruttivo.
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Jone Galli
Mercoledì 15 ottobre 2025 o mercoledì 26 febbraio 2026, 13.30-17.00
Questo laboratorio, rivolto a docenti con ancora poca esperienza di insegnamento, presenterà accorgimenti pratici legati alla comunicazione, alla presenza in aula, alla relazione con i singoli e il gruppo, al setting e all’uso delle risorse didattiche. L’incontro intende offrire strumenti concreti per affrontare con maggiore sicurezza e consapevolezza i primi passi in aula.
Mercoledì 15 ottobre 2025 o mercoledì 26 febbraio 2026, 13.30-17.00
Questo laboratorio, rivolto a docenti con ancora poca esperienza di insegnamento, presenterà accorgimenti pratici legati alla comunicazione, alla presenza in aula, alla relazione con i singoli e il gruppo, al setting e all’uso delle risorse didattiche. L’incontro intende offrire strumenti concreti per affrontare con maggiore sicurezza e consapevolezza i primi passi in aula.
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Estefanía García González, Paola Alessia Lampugnani
Martedì 28 ottobre 2025 o mercoledì 11 marzo 2026, 13.30-17.00
Questo laboratorio è rivolto a docenti, con o senza esperienza didattica, interessati a esplorare pratiche efficaci e sostenibili di progettazione ed erogazione del feedback. Attraverso il confronto, la riflessione e attività pratiche i partecipanti approfondiranno il ruolo del feedback nel promuovere l'apprendimento, sviluppando strumenti e strategie immediatamente applicabili nel proprio contesto.
Martedì 28 ottobre 2025 o mercoledì 11 marzo 2026, 13.30-17.00
Questo laboratorio è rivolto a docenti, con o senza esperienza didattica, interessati a esplorare pratiche efficaci e sostenibili di progettazione ed erogazione del feedback. Attraverso il confronto, la riflessione e attività pratiche i partecipanti approfondiranno il ruolo del feedback nel promuovere l'apprendimento, sviluppando strumenti e strategie immediatamente applicabili nel proprio contesto.
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Paola Alessia Lampugnani
Martedì 18 novembre 2025 o giovedì 26 marzo 2026, 13.30-17.00
Attraverso la simulazione di brevi lezioni e il confronto con colleghi e colleghe, i/le partecipanti potranno analizzare strategie didattiche, sperimentare metodologie innovative e fornire/ricevere feedback costruttivi, con l’obiettivo di ampliare la consapevolezza delle proprie competenze in ambito didattico.
Martedì 18 novembre 2025 o giovedì 26 marzo 2026, 13.30-17.00
Attraverso la simulazione di brevi lezioni e il confronto con colleghi e colleghe, i/le partecipanti potranno analizzare strategie didattiche, sperimentare metodologie innovative e fornire/ricevere feedback costruttivi, con l’obiettivo di ampliare la consapevolezza delle proprie competenze in ambito didattico.
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Estefanía García González
Mercoledì 26 novembre 2025, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio si rivolge a chi desidera integrare il tema della sostenibilità nei propri insegnamenti, anche senza di una preparazione specifica sull’argomento. I/le partecipanti rifletteranno in modo guidato su quali aspetti affrontare all’interno delle proprie discipline e su come collegarli agli obiettivi formativi del corso. Attraverso esempi, momenti di confronto e attività pratiche, esploreranno strategie per accompagnare studenti e studentesse nella mobilitazion di competenze orientate alla sostenibilità in contesti concreti di apprendimento.
Mercoledì 26 novembre 2025, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio si rivolge a chi desidera integrare il tema della sostenibilità nei propri insegnamenti, anche senza di una preparazione specifica sull’argomento. I/le partecipanti rifletteranno in modo guidato su quali aspetti affrontare all’interno delle proprie discipline e su come collegarli agli obiettivi formativi del corso. Attraverso esempi, momenti di confronto e attività pratiche, esploreranno strategie per accompagnare studenti e studentesse nella mobilitazion di competenze orientate alla sostenibilità in contesti concreti di apprendimento.
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Paola Alessia Lampugnani
Mercoledì 3 dicembre 2025, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio propone un’introduzione all’inquiry-based learning come approccio per coinvolgere attivamente gli studenti nel processo di apprendimento. Attraverso attività pratiche e momenti di confronto, i/le partecipanti avranno l’opportunità di analizzare diverse modalità di attivazione dell’apprendimento attraverso la ricerca in aula e di riflettere su quali strategie risultino più efficaci e coerenti con gli obiettivi di apprendimento dei loro moduli/corsi e del proprio contesto disciplinare.
Mercoledì 3 dicembre 2025, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio propone un’introduzione all’inquiry-based learning come approccio per coinvolgere attivamente gli studenti nel processo di apprendimento. Attraverso attività pratiche e momenti di confronto, i/le partecipanti avranno l’opportunità di analizzare diverse modalità di attivazione dell’apprendimento attraverso la ricerca in aula e di riflettere su quali strategie risultino più efficaci e coerenti con gli obiettivi di apprendimento dei loro moduli/corsi e del proprio contesto disciplinare.
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Jone Galli
Giovedì 15 gennaio 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio propone una riflessione sulla preparazione e gestione del primo giorno e del primo mese di corso, con l’obiettivo di favorire fin da subito un clima relazionale positivo e funzionale all’apprendimento. Attraverso attività pratiche e momenti di confronto, si esploreranno strategie utili per instaurare un rapporto efficace con studenti e studentesse e per curare gli aspetti fondamentali dell’accoglienza e dell’avvio della didattica.
Giovedì 15 gennaio 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio propone una riflessione sulla preparazione e gestione del primo giorno e del primo mese di corso, con l’obiettivo di favorire fin da subito un clima relazionale positivo e funzionale all’apprendimento. Attraverso attività pratiche e momenti di confronto, si esploreranno strategie utili per instaurare un rapporto efficace con studenti e studentesse e per curare gli aspetti fondamentali dell’accoglienza e dell’avvio della didattica.
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Jone Galli
Martedì 24 marzo 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio si concentra sull’adozione di strategie didattiche mirate a stimolare l’attenzione e la partecipazione attiva di studenti e studentesse, anche in situazioni di apparente disinteresse o bassa ricettività. Attraverso la presentazione e la sperimentazione di brevi attività, verranno esplorati approcci utili per rendere i contenuti più coinvolgenti e favorire un’interazione significativa in aula.
Martedì 24 marzo 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio si concentra sull’adozione di strategie didattiche mirate a stimolare l’attenzione e la partecipazione attiva di studenti e studentesse, anche in situazioni di apparente disinteresse o bassa ricettività. Attraverso la presentazione e la sperimentazione di brevi attività, verranno esplorati approcci utili per rendere i contenuti più coinvolgenti e favorire un’interazione significativa in aula.
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Estefanía García González
Giovedì 16 aprile 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio offre l’opportunità di riflettere e confrontarsi sulla valutazione del lavoro di gruppo, con particolare attenzione alla valorizzazione dei contributi individuali all’interno del processo collaborativo. I/le partecipanti esploreranno finalità e strumenti di valutazione, discuteranno su diverse modalità (valutazione del docente, tra pari, autovalutazione) e momenti valutativi. Attraverso esempi pratici e attività di confronto, svilupperanno strategie per progettare una valutazione equa e valida, in grado di sostenere l’apprendimento individuale e collettivo.
Giovedì 16 aprile 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Questo laboratorio offre l’opportunità di riflettere e confrontarsi sulla valutazione del lavoro di gruppo, con particolare attenzione alla valorizzazione dei contributi individuali all’interno del processo collaborativo. I/le partecipanti esploreranno finalità e strumenti di valutazione, discuteranno su diverse modalità (valutazione del docente, tra pari, autovalutazione) e momenti valutativi. Attraverso esempi pratici e attività di confronto, svilupperanno strategie per progettare una valutazione equa e valida, in grado di sostenere l’apprendimento individuale e collettivo.
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Paola Alessia Lampugnani
Martedì 21 aprile 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Il laboratorio invita a esplorare la scrittura come strumento metacognitivo e risorsa didattica trasversale. Le attività proposte offriranno occasioni per sperimentare in prima persona diverse pratiche di scrittura e riflettere sul loro impatto nei processi di comprensione, rielaborazione e apprendimento, in relazione alle specificità delle proprie discipline.
Martedì 21 aprile 2026, 9.00-12.30 - Manno, stabile Le Gerre, aula del primo piano
Il laboratorio invita a esplorare la scrittura come strumento metacognitivo e risorsa didattica trasversale. Le attività proposte offriranno occasioni per sperimentare in prima persona diverse pratiche di scrittura e riflettere sul loro impatto nei processi di comprensione, rielaborazione e apprendimento, in relazione alle specificità delle proprie discipline.
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